策勒国家野外科学观测研究站小学生探究性科普实验活动

作者：策勒站  更新时间：2026-04-17

科学启智，实践育人。为深入推动科研资源科普化，助力青少年科学素养提升，2026年4月13日至16日，策勒国家野外科学观测研究站精心策划并成功举办了为期四天的小学生探究性科普实验活动。本次活动以“探究自然奥秘，培养科学家精神”为核心主题，邀请来自乌鲁木齐市第79小学的40名小学生走出课堂、走进科研一线，在买尔当・克依木、高艳菊、金谦、朱玉荷、闫景明五位科研教师的分组引领下，沉浸式感受干旱区生态学研究的魅力，亲身体验完整的科学探究流程。

结合小学生认知特点，活动精心设计了五个兼具科学性与趣味性的探究课题，各课题均由对应科研教师全程指导、精准引导：买尔当・克依木老师指导《树木年轮生长特征研究》，带领学生解码树木年轮中的气候与生长密码；高艳菊老师指导《长期不同人为干扰对荒漠植被结构与功能变化的影响研究》，引导学生观测长期实验样地，分析人类活动对植被群落的影响；金谦老师指导《绿洲-荒漠过渡带不同土地利用类型下土壤含水量差异研究》，助力学生探寻土壤水分的分布规律与保水关键；朱玉荷老师指导《油莎豆生长性状与土壤环境响应探究》，让学生在田间实践中筛选适宜干旱区种植的优良品种；闫景明博士指导《荒漠植被形态特征与防风固沙能力的关系研究——以骆驼刺、花花柴、多枝柽柳群落为例》，带领学生探究荒漠植物的固沙奥秘。

探究树木年轮生长特征

探究长期不同人为干扰对荒漠植被结构与功能变化的影响

探究绿洲-荒漠过渡带不同土地利用类型下土壤含水量差异

探究油莎豆生长性状与土壤环境响应

探究荒漠植被形态特征与防风固沙能力的关系

数据分析与解读

四天的实践中，40名学生分为5组，深入策勒站野外观测场、农田试验场及周边自然植被区，完整参与了野外测量、样品采集、数据记录、室内分析与课题答辩等全流程科研环节。学生们不仅系统学习了钢卷尺、土壤水分计、生长锥、土壤速测仪等专业工具的使用方法，还掌握了数据记录、平均值计算、柱状图与散点图绘制等基础科研技能，在亲自动手操作中体会科学研究的严谨性与趣味性。课题结束后，各组学生顺利完成数据汇总、分析、PPT制作及答辩任务，并围绕拓展问题展开热烈讨论，充分展现了新时代青少年的探究热情与思辨能力。

此次科普实践活动，是策勒站践行科普教育责任、推动科研资源向教育领域延伸的重要举措，更是一堂生动鲜活的“行走在荒漠中的科学课”。活动不仅有效激发了学生对自然科学的探索兴趣，更培养了他们的实证精神、逻辑思维与生态保护意识，让“像科学家一样工作”的理念深深扎根在青少年心中，得到了学生与带队教师的高度评价。作为国家级野外科学观测研究站，策勒站长期深耕干旱区生态学研究与科普教育领域，未来将持续面向中小学开展形式多样、内容丰富的科普实践活动，搭建青少年走近科学、热爱科学的桥梁，为国家科技人才培养筑牢基础、贡献力量。